思“语” 共“研” ——江北区幼儿园继续教育研修走进甬江街道中心幼儿园
发布日期:2019-12-6 10:54:22信息类型:园所公告浏览次数:155次

课程改革的实践,我们一直在行动,为了搭建相互交流共享的平台,促进江北区各幼儿园对语言领域的课程建设,今天江北区幼儿园140多名教师走进甬江街道中心幼儿园。

“赏”儿童环境

老师们一走进甬幼,就被充满童趣、凸显课程痕迹的“幼儿表征”环境所吸引,有孩子们对“动物”秘密的探究发现、有多元的建构材料运用、还有好玩的游戏故事讲述,惹得参会老师赞叹不已!

“品”语言教学

本次研修活动由甬江片区兼职教研员石晶晶老师主持,简洁明了的开场白拉近了老师们的距离,并让老师们了解了本次语言领域集体活动的选择定位于“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力”。

压赛幼儿园 潘江盈老师开展了大班语言《一只猪和100只狼》,通过运用不同的阅读方式,让孩子们猜测、体会小猪的心理活动和主要情节发展,感受到了故事的诙谐幽默,生动有趣。

甬江街道中心幼儿园 石晶晶老师组织了中班语言《跑跑镇》,让孩子们在玩一玩、想一想、猜一猜的游戏情景中享受想象、创造的快乐。

“听”观点论坛

甬江街道中心幼儿园 卢秋嫣老师分享的是《“我是书吧小主人”——大班自主性图书区的创设》,从“书吧”的由来、“书吧”的设计、“书吧”的旅行三方面进行交流。

朱佳苑幼儿园 陈春分享的是《快乐记录 自主表达——大班幼儿前书写核心经验在一日生活中的培养》,从“实践缘起——“找找我的名字”、初步试水——“我的名字无处不在”、反思跟进——“快乐记录”百花齐放”三方面进行阐述。

“集”智慧点评

活动尾声,参会老师们一起进行了互动点评,十分精彩。

国际村新悦幼儿园张晓宇老师用三个“巧”进行了归纳,分别是“巧借绘本、巧在设计、巧在感官调动”并提出了可调整的建议策略。

文汇幼儿园吴建颖老师从环境、教学两方面进行阐述:幼儿园环境中儿童表征丰富多元,呈现清晰课程痕迹;教学活动选材有趣适宜,运用多种游戏方式启发幼儿想象、思考,较好地把语言和思维链接在一起。

最后,甬江街道中心幼儿园徐伟萍园长对整个研修活动进行了“关键词”的梳理点评,并指出“未来社会期许的教育不是“记忆答案的教育”,而是每一个人“创造答案的教育”。

思考力和创造力比知识更重要,唯有让孩子主动思考、积极表达的活动,才称得上是充满智慧能量的、高格调的活动。”愿我们都能为孩子提供“思维的脚手架”,陪伴他们体悟“能动学习”的快乐。